這次的拍攝主題，正是契合了那句經典臺詞：“對不起，我不知道這時候該露出什麼表情”。在開拍之前，我和團隊就商量過，如何在這種看似平淡的設定中傳遞出角色特有的疏離感。整體場景選用了最經典的教室實景棚，白色背景牆加上那塊移動的綠色黑板，配合著課桌和書本，一切都為營造日常校園氛圍而準備。這樣簡潔乾淨的環境，也能讓人物的注意力更集中。
先說說這次整體的妝造。非常感謝妝娘魂安老師，她極其耐心地幫我修剪了這頂淺藍色的短髮。這種齊劉海短髮的造型其實非常考驗假髮的層次和質感，如果修剪不好就容易顯得頭重腳輕，好在她處理得非常自然，甚至把髮梢的輕盈感都做出來了。服裝方面，我們選用了最貼近原設的校園制服——白色的水手領襯衫搭配藍色的揹帶裙，領口處那個深紅色的蝴蝶結算是一個視覺上的小亮點。下半身則是黑色的長筒襪配黑色皮鞋，這種上輕下重的色彩搭配在視覺上很好地拉長了身形比例，也符合角色日常感。
拍攝過程由南段老師全程掌鏡，並負責了後期的精修。現場的光線並沒有打得太強烈，用了一種比較柔和的漫反射光源，這樣不僅能很好地突出膚質，也能在身後的白牆上留下自然的輪廓陰影，增加畫面的立體感。為了模擬真實的校園狀態，我們準備了不少道具，比如桌上的素描本、黑色的馬克筆，還有那本厚厚的彩色封面的教科書。在動作擺姿上，我們需要反覆調整。比如翻書頁這個動作，不能顯得太刻意，手腕的力道和手指停留的位置都要看起來像真的在閱讀。
在拍攝這種具有典型“三無”屬性或者低情緒起伏的角色時，最考驗人的其實並不是做表情，而是要如何在“沒有表情”的狀態下保持眼神的聚焦。眼神不能過於銳利，也不能空洞渙散，所以我嘗試調整了自己的呼吸節奏，想象著那種獨處時寧靜而有些自我封閉的狀態。記得在拍第一張托腮的照片時，我一直努力讓自己看起來像是在發呆，或者是在思考著什麼，其實整個人是處於一種輕微緊繃但又假裝放鬆的矛盾狀態中。課桌的高度正好合適，既能隨性地撐著下巴，也能低頭伏案寫字。
除了坐在座位上，我們也嘗試了站立構圖的畫面。在拍最後那張站姿時，地上的那個黃藍相間排球意外地成了畫面的一個平衡點，讓原本偏冷色調的構圖多了一絲活潑的色彩。拍攝這種還原度要求較高的作品，從前期找道具，到妝發定造型，再到現場的燈光除錯，每一步都需要團隊成員之間的密切配合。讓我印象特別深的是，為了讓裙襬的褶皺在坐姿和站姿中看起來都自然，南段老師在快門間隙還幫我微調了好多次衣服的位置。
總的來說，這次拍攝對我來說是一次很特別的經歷。要把角色的那種“無情緒”甚至帶著一點微冷感的特質展現出來，其實比表現激烈的情緒還要難掌握。戴上假髮、換好衣服坐在課桌前的那一瞬間，確實有種時間靜止的錯覺。非常感謝團隊裡每一位工作人員的付出，不管是靈魂妝造還是精準的畫面捕捉，都讓這次嘗試有了很棒的呈現。這次的校園制服版造型只是角色系列的一個開始，希望以後還能有機會解鎖更多不同場景下的狀態。